Infografía y actividad interactiva con el corto de «Extinguished» para practicar.
Pretérito pluscuamperfecto: Explicación y actividades
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
¿Qué vas a aprender?
En esta actividad de nuestra página web dedicada al Español como Lengua Extranjera (ELE), te centrarás en el aprendizaje del pretérito pluscuamperfecto, un tiempo verbal clave en la gramática española. Este tiempo, que forma parte de los tiempos verbales del indicativo, se utiliza para hablar de una acción que había ocurrido antes de otra acción en el pasado.
Comenzarás explorando una infografía completa que te proporciona una visión integral del pretérito pluscuamperfecto en español. A continuación, podrás poner en práctica lo aprendido con dos actividades de rellenar espacios que se enfocan en el uso del pretérito pluscuamperfecto. Estas actividades te desafiarán a usar este tiempo verbal, uno de los principales tiempos del modo indicativo, en diferentes contextos, ayudándote a familiarizarte con su estructura y aplicación.
Además, tendrás la oportunidad de ver un vídeo del corto de animación “Extinguished”, con actividades interactivas. Estas actividades se centran en identificar y utilizar el pretérito pluscuamperfecto en el contexto del corto, permitiéndote experimentar su uso en situaciones narrativas, donde la acción y el tiempo verbal juegan un papel importante.
Esta actividad está cuidadosamente diseñada para sumergirte en el estudio del pretérito ppluscuamperfecto, uno de los tiempos verbales más interesantes en la gramática del español. Con estos recursos, te invitamos a profundizar en tu comprensión y uso de este tiempo verbal, avanzando así en tu camino hacia la fluidez en español.
Si te interesan los materiales complementarios de esta secuencia didáctica, los puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.
Explicacion
Infografía
Explicación en texto
Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
El pretérito pluscuamperfecto del modo indicativo es un tiempo verbal compuesto por el verbo auxiliar haber conjugado en pretérito imperfecto de indicativo más el verbo principal en participio (forma no personal del verbo).
Forma
La conjugación del verbo auxiliar es:
- Yo había
- Tú/vos habías
- Él/ella/usted había
- Nosotros/as habíamos
- Vosotros/as habíais
- Ellos/ellas/ustedes habían
Cuando el verbo principal es regular, el participio se forma a partir de la forma infinitiva, cambiando el sufijo del a siguiente forma:
- Verbos de la primera conjugación (terminados en -ar): se cambia por -ado. Por ejemplo: hablar → hablado.
- Verbos de la segunda y tercera conjugación (terminados en -er e -ir): se cambia por -ido. Por ejemplo: comer → comido y vivir → vivido.
Formación del participio irregular
Algunos verbos construyen el participio de forma irregular:
- -erto:
- abrir → abierto
- cubrir → cubierto
- morir → muerto
- -echo/icho:
- hacer → hecho
- deshacer → deshecho
- decir → dicho
- -puesto:
- poner → puesto
- exponer → expuesto
- oponer → opuesto
- -elto:
- volver → vuelto
- devolver → devuelto
- resolver → resuelto
- -isto:
- ver → visto
- prever → previsto
- -ito/-oto:
- escribir → escrito
- romper → roto
Además, hay algunos verbos que permiten un doble participio (regular e irregular). Por ejemplo:
- freír → freído, frito
- imprimir → imprimido, impreso
- proveer → proveído, provisto
Pronombres reflexivos
En el caso de los verbos reflexivos (levantarse, ducharse,…), el pronombre (me, te, se, nos, os, se) se coloca siempre delante del verbo auxiliar haber.
Ejemplo: Ese día nos habíamos despertado muy temprano.
Usos
Acción anterior a otra en el pasado
De manera general, el pretérito pluscuamperfecto de indicativo se utiliza para expresar que una acción es anterior a otra en el pasado.
Por ejemplo: Cuando llegué a la tienda, ya había cerrado.
- La tienda había cerrado
- Yo llegué a la tienda
Primera vez de una acción
También es frecuente utilizar este tiempo verbal para expresar que es la primera vez que realizamos una acción, acompañado del adverbio de frecuencia “nunca”.
Por ejemplo: Nunca había visitado Chinaimplica que en el pasado no la conocía, pero eso ya cambió: ahora sí he estado allí. En cambio, Nunca he visitado China significa que a día de hoy todavía no la he visitado.
Acción inmediatamente posterior en el pasado
Adicionalmente, puede expresar que una acción es inmediatamente posterior a otra en el pasado con un valor subjetivo.
Por ejemplo: Se conocieron en abril y en noviembre ya se habían casado.
Esta oración implica una valoración subjetiva por parte del hablante, que considera que ha pasado muy poco tiempo entre la primera y la segunda acción (como si hubieran sido consecutivas). Este uso sigue una lógica contraria al primer uso estudiado más arriba, no obstante, también sería válido al revés: Se habían conocido en abril y en noviembre se casaron. En este caso, sigue el primer uso por el orden de los acontecimiento y no implica ninguna valoración sobre la rapidez de las acciones.
Pensamiento interrumpido en el pasado
Finalmente, podemos utilizar el pluscuamperfecto para expresar un pensamiento o creencia interrumpido en el pasado.
Por ejemplo: Había pensado ir al cine, pero me llamó mi madre y no fui.
Contraste entre indefinido/pluscuamperfecto
Hemos visto que el pluscuamperfecto se utiliza para expresar una acción anterior a otra en el pasado, pero si recuerdas bien, el indefinido sirve para una acción posterior a otra en el pasado. Fíjate y comprueba el contraste del orden de las acciones:
Por ejemplo: ¿Viste a Jazmín anoche en la fiesta?
No, ya se había ido cuando llegué. (ella se fue → yo llegué)
Sí, pero se fue cuando llegué. (yo llegué → ella se fue)
Ejercicios
Practica su conjugación
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Explicación
En esta unidad vamos a aprender a usar el pretérito pluscuamperfecto de indicativo. Fíjate en su conjugación:
Instrucciones
En esta unidad vamos a aprender a usar el pretérito pluscuamperfecto de indicativo. Fíjate en su conjugación:
Ejemplos:
Cuando me di cuenta, el perro ya lo había manchado todo.
No había cantado nadie todavía.
¿Qué habías planeado para hoy?
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Imperfecto de haber
La primera parte de la conjugación del pluscuamperfecto es el verbo auxiliar haber. Arrastra las conjugaciones al lugar correspondiente.
Instrucciones
La primera parte de la conjugación del pluscuamperfecto es el verbo auxiliar haber. Arrastra las conjugaciones al lugar correspondiente.
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Participio
La segunda parte del pluscuamperfecto es el participio. Practica la construcción de esta forma no personal del verbo con la siguiente entrada.
Instrucciones
La segunda parte del pluscuamperfecto es el participio. Practica la construcción de esta forma no personal del verbo con la siguiente entrada.
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Ordena
Ordena las palabras.
Instrucciones
Ordena las palabras.
En el caso de los verbos reflexivos (levantarse, ducharse,…), el pronombre (me, te, se, nos, os, se) se coloca siempre delante del verbo auxiliar haber.
Ejemplo: Ese día nos habíamos despertado muy temprano.
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Completa
Completa las siguientes oraciones con el pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
Instrucciones
Completa las siguientes oraciones con el pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
Acción anterior a otra en el pasado
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Explicación
¿Y cuándo utilizamos el pluscuamperfecto? Cuando queremos expresar anterioridad respecto de una acción pasada. Fíjate en el ejemplo.
Instrucciones
¿Y cuándo utilizamos el pluscuamperfecto? Cuando queremos expresar anterioridad respecto de una acción pasada. Fíjate en el ejemplo.
1
Completa
Completa las oraciones con el pretérito pluscuamperfecto de indicativo de los verbos de abajo.
Instrucciones
Completa las oraciones con el pretérito pluscuamperfecto de indicativo de los verbos de abajo.
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Une las oraciones
Completa las oraciones siguiendo el ejemplo.
Ejemplo: La película terminó → llegaron las palomitas: Cuando llegaron las palomitas, la película había terminado.
Instrucciones
Completa las oraciones siguiendo el ejemplo.
Ejemplo: La película terminó → llegaron las palomitas: Cuando llegaron las palomitas, la película había terminado.
Primera vez de una acción
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Explicación
Pero también podemos utilizar el pretérito pluscuamperfecto para acciones que no hemos realizado antes. Fíjate en el ejemplo.
Instrucciones
Pero también podemos utilizar el pretérito pluscuamperfecto para acciones que no hemos realizado antes. Fíjate en el ejemplo.
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¿Verdad o mentira?
Fíjate en las imágenes y crea oraciones indicando que fue tu primera vez. Tus compañeras/os deberán adivinar si es verdad o mentira.
Ejemplo:
A: -Nunca había visto una estrell...
Instrucciones
Fíjate en las imágenes y crea oraciones indicando que fue tu primera vez. Tus compañeras/os deberán adivinar si es verdad o mentira.
Ejemplo:
A: -Nunca había visto una estrella fugaz hasta el verano pasado.
B: -Yo creo que es verdad.
A: – Sí, ¡es cierto!
Acción inmediatamente posterior en el pasado
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Explicación
A veces, usamos el pluscuamperfecto con un valor subjetivo de que fue una acción muy rápida o seguida. Fíjate en el ejemplo.
Instrucciones
A veces, usamos el pluscuamperfecto con un valor subjetivo de que fue una acción muy rápida o seguida. Fíjate en el ejemplo.
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Historias aceleradas
Joaquina está sorprendida de lo rápido que pasa todo últimamente a su alrededor. Reformula las oraciones como las diría ella para enfatizar en lo rápido que ocurrió la segund...
Instrucciones
Joaquina está sorprendida de lo rápido que pasa todo últimamente a su alrededor. Reformula las oraciones como las diría ella para enfatizar en lo rápido que ocurrió la segunda acción y añade una reacción personal del tipo ¡Fue muy rápido!, ¡No me lo esperaba! o Si hubiera sido yo, habría esperado más tiempo…
Ejemplo: Compró un coche en marzo / En mayo lo vendió. → Compró un coche en marzo y en mayo ya lo había vendido. ¡No le duró nada!
1- Se conocieron en junio / se comprometieron en agosto. 2- Empezó un curso de cocina en enero / Lo terminó en febrero. 3- Se mudaron a su nuevo apartamento en abril / Lo vendieron en julio. 4- Empezó a trabajar en la empresa en marzo / Renunció en mayo. 5- Aprendió a conducir en mayo / Compró un auto en junio. 6- Abrió una cafetería en diciembre / La amplió en marzo. 7- Empezaron a salir en agosto / Se fueron a vivir juntos en octubre. 8- Publicó su primer libro en abril / Sacó el segundo en septiembre.
️ ¿A ti también te parecen historias muy aceleradas? ¿Estás de acuerdo con la reacción de Joaquina o crees que es una exagerada?
Pensamiento interrumpido en el pasado
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Explicación
Finalmente, utilizamos el pretérito pluscuamperfecto para pensamientos o creencias interrumpidas explícita o implícitamente en el pasado. Fíjate en el ejemplo.
Instrucciones
Finalmente, utilizamos el pretérito pluscuamperfecto para pensamientos o creencias interrumpidas explícita o implícitamente en el pasado. Fíjate en el ejemplo.
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Interrupciones
Los planes no siempre salen como queremos. Completa las oraciones con el pretérito pluscuamperfecto y piensa diferentes interrupciones lógicas para cada situación.
Instrucciones
Los planes no siempre salen como queremos. Completa las oraciones con el pretérito pluscuamperfecto y piensa diferentes interrupciones lógicas para cada situación.
️ Piensa en situaciones reales de tu vida en las que tus planes no salieron como esperabas y compártelas con tu profe y tus compañeras/os.
Para consolidar
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Comprensión auditiva
Escucha la historia sobre el cumpleaños de Tadeo y pon en orden los siguientes pares de imágenes arrastrando 1 y 2 en los cuadros.
Instrucciones
Escucha la historia sobre el cumpleaños de Tadeo y pon en orden los siguientes pares de imágenes arrastrando 1 y 2 en los cuadros.
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¿Indefinido o pluscuamperfecto?
Relaciona las oraciones con el uso correcto.
Instrucciones
Relaciona las oraciones con el uso correcto.
Hemos visto que el pluscuamperfecto se utiliza para expresar una acción anterior a otra en el pasado, mientras que el indefinido sirve para una acción posterior a otra en el pasado. Fíjate en el ejemplo:
¿Viste a Jazmín anoche en la fiesta?
-No, ya se había ido cuando llegué. (ella se fue → yo llegué)
-Sí, pero se fue cuando llegué. (yo llegué → ella se fue)
¿Ves la diferencia?
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Cortometraje
Visualiza el siguiente cortometraje y completa las actividades interactivas para trabajar el contraste de pasados.
Instrucciones
Visualiza el siguiente cortometraje y completa las actividades interactivas para trabajar el contraste de pasados.
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Expresión escrita
¿Te gustó el cortometraje Extinguished? ¡Vamos a resumirlo!
Instrucciones
¿Te gustó el cortometraje Extinguished? ¡Vamos a resumirlo!
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Expresión oral
Habla y discute con tus compañeras/os usando el pretérito pluscuamperfecto:
Instrucciones
Habla y discute con tus compañeras/os usando el pretérito pluscuamperfecto:
¿Habías viajado al extranjero antes de los 15 años?
¿Qué habías aprendido ya antes de comenzar este curso?
¿Qué actividad has hecho recientemente por primera vez en tu vida?
¿Te ha pasado que algo ocurrió tan rápido que no lo esperabas? ¿Qué había pasado?
¿Conoces a alguien que se haya casado o cambiado de trabajo muy rápido? ¿Qué opinas?
¿Habías pensado hacer algo, pero al final no lo hiciste? ¿Por qué?
¿Alguna vez habías planeado un viaje que no ocurrió? ¿Qué pasó?
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Test final
Ponte a prueba con un test final de 10 preguntas sobre el pluscuamperfecto.
Instrucciones
Ponte a prueba con un test final de 10 preguntas sobre el pluscuamperfecto.
38 comentarios
Barbara
La pagina es muy buena. El problema que tengo es que no tengo letras espanolas, asi que no puedo poner tildes. Seria muy bueno actualizar la pagina que tenga teclado extra (en la pagina) para poder hacer los ejercicios,
Daniel Hernández Ruiz
Yolanda, muchísimas gracias. Tu comentario nos ha sido muy útil. 🙂 Esperamos otros comentarios tuyos.
Yolanda
Esta página es una pasada, todo está muy bien explicado y mis alumnos lo entienden todo mejor con los ejercicios que se proponen. ¿Qué va rápido? Puede, pero poniendo la pausa va al ritmo que uno necesite. Solamente decir que el acento gráfico se llama tilde, y que hay dos palabras en las que no las han puesto, pero con decir que es para que los alumnos intenten encontrar la falta todo arreglado, ya que se ponen muy contentos si las encuentran. No suelo dejar comentarios en internet pero esta página me está ayudando mucho con mis clases, muchísimas gracias.
Gabriel
Buenas noches.
Tengo una duda ¿la palabra «balsamo» es esdrújula?
cuana
everybody fack joy!
ISABEL TEIXEIRA
?Me gustaría saber que actividad de precalientamento puedo utilizar para una clase de acentuación?
Francesco
Muchas gracias y enhorabuena por tu trabajo!! Actividades siempre varias, entretenidas y super útiles para estudiantes y profes de español! ojalá tuviera tu capacidad para diseñar actividades como estas! (me permito tratarte de tú ya que somos «colegas»). Me encanta tu blog y es una fuente increíble de inspiración 😉
Toñi
Me gusta repasar, recordar, que me corrijan, escribir lo mejor posible. Porque de ello depende de que me entiendan mejor. No es lo mismo: no soy hombre, que, no, soy hombre. Gracias por esta prueba.
Daniel Hernández
No veo que haya errores. En el audio se dice «publico» no «público» y «plató», no «plato».
Ania
me parece que hay público y plato…otra pagina que lleva errores ….y cómo aprender español???
SANDRA REGINA
gente de Dios, pero parece que todos quieren encontrar un problema, un error, señores si está rápido pues usen la pausa, que para eso sirve, si no les parece cómodo pues no lo usen, si hay errores corrijan de modo discreto y no como un absurdo inadmisible. Me cansa este tipo de cosa, una persona se esfuerza, hace cosas bellísimas, imagina el tiempo que ha llevado en esto y al final la gente no consigue ser amable. Tal vez sea cabeza de brasileña . Ah, y por hablar de brasileños, mañana la chiflada de la presidenta Dilma hablará en ONU, olviden lo que va a decir, la única que dio un «golpe» fue ella misma, y en toda una nación. Besos a todos
Daniel HERNANDEZ
Acabo de poner el vídeo con el doble de tiempo.
Daniel Hernández
Pues sí, tienes razón. Va demasiado rápido, aunque siempre pueden pausarlo o retrocederlo. De todas formas, no es demasiado cómodo y por eso si puedo, lo modificaré. Gracias.
María Claudia Naranjo
Daniel, me parece un poco rápido para los estudiantes escuchar y escribir la palabra. Lo voy a enviar a varios alumnos a ver qué me dicen. De todas formas, esta súper útil!
Nunzia
Gracias por compartir este ejercicio con quienes quieran mejorar los acentos, como yo:)