Un cortometraje de ciencia ficción para trabajar el contraste de pasados y vocabulario de dinero y economía.
Corto: Cuánto. Más allá del dinero.
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
¿Qué vas a aprender?
«Cuánto. Más allá del dinero» es una campaña de comunicación del Banco Santander que presenta un cortometraje de 17 minutos lanzado en 2017 y dirigido por Kike Maíllo. Orientada al público millennial, la campaña busca dar a conocer una cuenta bancaria y logra un histórico Grand Prix en la categoría «Entertainment» en el Festival Cannes Lions, siendo la sexta vez que España obtiene este premio.
El cortometraje se sumerge en un futuro donde las experiencias se compran y venden. La protagonista, Lucía, decide enriquecerse vendiendo vivencias, pero al descubrir el verdadero equilibrio más allá de los lujos, se plantea una reflexión sobre valores que trascienden el dinero. La historia invita a cuestionar las prioridades en un mundo materialista, resaltando la importancia de descubrir la auténtica felicidad y el equilibrio personal.
En esta página encontrarás 6 actividades interactivas divididas en tres partes (previsionado, visionado y posvisionado) para trabajar el cortometraje. Además, aprenderás vocabulario relacionado con el banco y practicarás el contraste de pasados.
Ejercicios
Antes de ver el corto
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Reflexionamos
Antes de ver el vídeo, comenta esta imagen y responde a las preguntas:
Instrucciones
Antes de ver el vídeo, comenta esta imagen y responde a las preguntas:
- Haz una lista de palabras que conoces relacionadas con el dinero.
- La Cuenta 123 Smart del Banco Santander es la que presenta este cortometraje. ¿Cómo se dice cuenta en tu país?
- ¿Qué tipos de cuentas puedes abrir en un banco? Investiga y haz una lista.
- Describe a la persona que aparece en el cartel. ¿Cuáles son sus características físicas, psicológicas, sociales y culturales? ¿Por qué?
- ¿De qué crees que trata el corto?
- Responde a la pregunta del cartel: ¿venderías cualquier experiencia de tu vida?
- ¿A qué género cinematográfico crees que puede pertenece este corto?
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El banco
Este cortometraje es una campaña de comunicación realizada por una agencia de publicidad para el Banco Santander para promocionar un nuevo producto. Observa la siguiente infograf...
Instrucciones
Este cortometraje es una campaña de comunicación realizada por una agencia de publicidad para el Banco Santander para promocionar un nuevo producto. Observa la siguiente infografía que contiene el vocabulario relacionado con el banco. Intenta deducir el significado de las palabras que no conozcas por el contexto y después busca la definición. ¿Cómo se dicen en tu país?
Ahora, arrastra las palabras a la frase que corresponda.
Inventa o explica alguna experiencia que hayas tenido con el banco, usando el vocabulario anterior.
Por ejemplo: Hace dos semanas fui al banco y tuve que retirar el dinero en ventanilla porque el cajero automático estaba estropeado.
Vídeo
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Comprensión audiovisual
Observa el vídeo interactivo y completa las diferentes actividades. Puedes ayudarte de la transcripción.
Instrucciones
Observa el vídeo interactivo y completa las diferentes actividades. Puedes ayudarte de la transcripción.
Después de ver el corto
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Los recuerdos
La historia de este cortometraje gira entorno a una realidad en la que se pueden vender los recuerdos. En español, existen varias expresiones para hablar de cómo son estos recuer...
Instrucciones
La historia de este cortometraje gira entorno a una realidad en la que se pueden vender los recuerdos. En español, existen varias expresiones para hablar de cómo son estos recuerdos. Arrastra las palabras a los recuadros correctos y explica si en tu idioma existen estas expresiones u otras.
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Vamos a hablar
Responde a las preguntas y reflexiona.
Instrucciones
Responde a las preguntas y reflexiona.
- Si tuvieras la oportunidad de comprar un recuerdo, ¿cuál elegirías?
- La amiga de Lucía le menciona que ha vendido algunos recuerdos, como «alguna clase de baile de salón, ya que sé que puedo repetirlas cuando quiera». ¿Estarías dispuesta o dispuesto a vender este tipo de recuerdos a un precio asequible?
- ¿En qué situación económica te encontrarías para considerar la posibilidad de vender algún recuerdo?
- ¿Hay algún recuerdo que no venderías por nada del mundo?
- ¿Crees que en el futuro será posible vender recuerdos?
- Dado que este cortometraje fue creado para promocionar un producto bancario (una cuenta corriente), ¿qué mensaje piensas que el banco intentaba transmitir con este cortometraje?
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Expresión escrita
¡Ahora tú! Vas a escribir sobre un recuerdo usando el pretérito perfecto simple (amé) y el pretérito imperfecto (amaba). Antes de nada, lee la siguiente explicación y presta ...
Instrucciones
¡Ahora tú! Vas a escribir sobre un recuerdo usando el pretérito perfecto simple (amé) y el pretérito imperfecto (amaba). Antes de nada, lee la siguiente explicación y presta atención a los ejemplos:
En el cortometraje, Lucía vende como recuerdo 5 estrellas el día de su boda. Imagina que tú eres una de las personas que asistieron a la boda entre Arjun y Aisha y le estás mostrando a una amiga las fotos de ese día. Si pudiéramos poner un paréntesis desde el principio hasta el final de la historia, el evento quedaría terminado y podríamos valorarlo. Por ejemplo, te gustó mucho y te lo pasaste muy bien, por lo tanto le pones un 10 sobre 10. Al considerarlo un evento terminado, utiliza el pretérito perfecto simple / indefinido (terminado). Por ejemplo: La boda fue muy divertida 
Si hacemos más pequeño el paréntesis y ponemos el foco en uno de los momentos dentro del evento, en ese mismo momento el evento no ha terminado, por lo tanto no lo puedes valorar aunque sí puedes hacer referencia al desarrollo del mismo y describirlo en pretérito imperfecto (no terminado). Por ejemplo: La boda era muy divertida, la comida estaba muy buena, la gente bailaba sin parar… 
6 comentarios
Danie
Espectacular la actividad!! Este corto es un gran hallazgo, muchas gracias por compartirlo!
Alejandra Liebbe
¡Esperamos que le saques provecho! ❤️
Institut Saint Dominique
Buenos dias Ana! Gracias por este trabajo tan bonito. Tengo una pregunta: ya que el corto se estudia en el ambito del eje : ficciones y realidades y innovaciones cientificas y responsabilidad, personalmente noto que las actividades no van bastante con estos ejes, son interesantes pero no noto mucho el lexico de las innovaciones dentro de la secuencia. Podrias explicarme mas porfavor?
Alejandra Liebbe
¡Hola! En esta secuencia didáctica hemos decidido explotar el tema del contraste de pasados, los recuerdos y el vocabulario del dinero y la economía principalmente, pero eso no quiere decir que no hayan miles de posibles explotaciones del cortometraje. Puedes ampliar la unidad en tu clase de ELE con el tema que propones.
Ana Pena Villamide
Hola. Muchas gracias por este material. Quería comentaros que la transcripción del vídeo no se ve completa, solo hasta «Carlos: – Arriba. Oye, llevas unos días muy rara, eh. Mi amor, ¿estás bien?». Un saludo
Jahel Virallonga Chavarrías
¡Hola Ana! Gracias por escribirnos y gracias por tus palabras. Lo hemos comprobado y está todo el texto, pero hay que desplegarlo. Espero que puedas verlo todo. Un saludo 🙂