Las letras y los sonidos en español

Actividades de nivel A1 para aprender a leer y pronunciar en español en la que se trabaja principalmente la comprensión auditiva, la expresión escrita y la expresión oral a través de 15 actividades interactivas online. Es un recurso completo y dinámico para alumnos de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel inicial (A1).

Esta secuencia didáctica ofrece una serie de actividades diseñadas para promover la participación activa y el aprendizaje práctico, además de explorar nuevo vocabulario en un nivel principiante:

• Actividad 1: Tus estudiantes pondrán a prueba lo aprendido en la presentación y el video, pronunciando las palabras en voz alta. Algunas son palabras con significado pleno y otras son onomatopeyas para practicar determinados sonidos. El objetivo principal es practicar las vocales, de manera que se recomienda prestar atención especial a la duración, tono y estabilidad de la pronunciación de las vocales.
• Actividad 2: Tus estudiantes practicarán la pronunciación de vocales a través de una canción infantil. Se recomienda hacer una primera escucha de la canción con los estudiantes leyendo la letra (con las vocales normales) y, posteriormente, practicar nuevas escuchar fomentando que ellos también la canten. También se puede realizar el ejercicio en voz alta de leer con un solo sonido vocálico la estrofa de la canción sin cantarlo.
• Actividad 3: Para aprender a pronunciar, los estudiantes deben aprender a percibir también correctamente los sonidos. En esta actividad, tus estudiantes deberán identificar el acento extranjero de algunos alumnos de la clase de ELE.
• Actividad 4: Tus estudiantes deberán encontrar el camino correcto identificando el sonido /θ/ o /s/ (ce, ci, z), según la variante hispana. Solo hay un camino correcto desechando las palabras que tienen el sonido /k/ (ca, co, cu).
• Actividad 5: Tus estudiantes practicarán la pronunciación de /k/. Presta atención a que tus estudiantes no lo pronuncien de manera aspirada o diferente por influencia de su lengua materna y que no pronuncien de manera apresurada para hacer una expresión cuidada.
• Actividad 6: Ahora pueden intentar aumentar la velocidad de producción de las oraciones anteriores, utilizando las frases en contexto con el trabalenguas. Anima a tus estudiantes a grabarse y escucharse para que comprueben cómo mejoran y comparen su expresión oral.
• Actividad 7: Tus estudiantes encontrarán especialmente problemas en la pronunciación de la ge y la jota. Con este ejercicio deberán leer correctamente las palabras para identificar cuál no contiene el sonido /x/, que será una palabra con el sonido /g/.
• Actividad 8: Tus estudiantes pondrán a prueba su comprensión auditiva. Deberán escribir la palabra que escuchan en los huecos. Sin importar si conocen o no la palabra, por el sonido de las letras, deben ser capaces de escribir la respuesta.
• Actividad 9: Ahora tus estudiantes pueden divertirse con los sonidos del español. Pueden practicar el sonido /b/ con este bingo. En clase grupal, se pueden dividir los cartones en 8 parejas o grupos para que no se repitan y establecer el objetivo: hacer línea o hacer bingo completo, por ejemplo.
• Actividad 10: Tus estudiantes tendrán que encontrar las parejas en el juego de memoria relacionando la pronunciación con la palabra escrita. En una clase grupal, puede proponerse el juego a través de un proyector o pizarra interactiva: cada estudiante deberá salir a un turno para destapar una pareja. El estudiante que encuentra una pareja, puede continuar destapando; de lo contrario, se pasa al siguiente turno. También es posible separar a los alumnos en parejas para competir de a dos. En una clase individual, puede cronometrar el tiempo del estudiante para retarlo a hacerlo solo en el menor tiempo posible.
• Actividad 11: Otro de los dolores de cabeza de los estudiantes es la diferencia de pronunciación entre la R suave y la R fuerte. Con este ejercicio, tus estudiantes practicarán si es fuerte o suave, trabajando pronunciación y ortografía.
• Actividad 12: Tus estudiantes deberán escuchar el audio y trazar el camino de las palabras que escuchan para diferenciar el sonido de la L y la LL. En el material complementario, encontrarás diferentes caminos para trabajar la actividad con otros sonidos y plantillas para crear tu propio mapa de sonidos.
• Actividad 13: Tus estudiantes deberán resolver el acertijo, identificando qué letra hay en común para ir encontrando la letra secreta y finalmente, la palabra secreta.
• Actividad 14: Una parte fundamental del trabajo entre las correspondencias de letras con los sonidos es el de poder escribir lo que escuchamos. Tus estudiantes trabajarán su comprensión auditiva y expresión escrita a través de un dictado de frases cortas que puede contener un nombre con un adjetivo.
• Actividad 15: Para terminar la unidad, diviértete con tus estudiantes adivinando canciones mientras practican los sonidos del español.

Estas actividades proporcionan una estructura completa en el aprendizaje del español para los alumnos. Además de las actividades en línea, en el material disponible para descargar encontrarás la infografía en versión imprimible, la presentación de los sonidos, tarjetas de interacción oral para practicar la pronunciación con un vocabulario y el verbo «tener», un bingo para trabajar el sonido de la B y V, y fichas de caminos de sonidos.

Si te interesa el material complementario de esta secuencia didáctica o materiales para diferentes niveles de tu clase de español (A1, A2, B1, B2, C1 y C2), lo puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.