Entrañable corto de animación de Pixar que condena el maltrato animal con el que puedes aprovechar para trabajar la comprensión y el presente regular e irregular de indicativo en español.
«Kitbull» – Corto de Pixar sobre el maltrato animal
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
Ideas y sugerencias para profes
Actividades en español de nivel A1 para trabajar léxico y gramática a partir del cortometraje Kitbull. El corto habla sobre una conexión insólita entre dos criaturas: un gatito callejero ferozmente independiente y un pit bull. Juntos, experimentan la amistad por primera vez.
La unidad didáctica breve trabaja la comprensión lectora y audiovisual principalmente a través de 3 actividades interactivas online. Son recursos diseñados para una clase de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel inicial (A1) y el contenido lingüístico es el presente regular e irregular.
- Actividad 1: reproduce el cortometraje y ve resolviendo las preguntas durante la reproducción para asegurar la comprensión.
- Actividad 2: a continuación, tus estudiantes deben ordenar las oraciones para consolidar lo aprendido con los verbos en presente. En clase grupal presencial, se puede proponer que cada estudiante sale una vez al ordenador/computador o pizarra digital para ordenar una oración, de manera que sea colaborativo.
- Actividad 3: finalmente, se trabaja con preguntas a través de un ejercicio de opción múltiple.
Al tratarse de una unidad breve, los recursos son para trabajar la comprensión audiovisual principalmente en una sola clase de español para estudiantes de nivel principiante (A1). No obstante, puedes incluir algún ejercicio extra de expresión e interacción oral o para seguir practicando la conjugación.
En ProfedeELE tenemos recursos para practicar léxico, gramática, (infinitivo, gerundio, pretérito, indicativo, subjuntivo,…), y expresión e interacción tanto escrita como oral a través de unidades didácticas interactivas. Busca el nivel y encuentra las actividades ideales para tu clase de español.
Si te interesan los recursos complementarios de nuestras secuencias didácticas y cortometrajes, lo puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales de español.
Ejercicios
1
Vídeo interactivo
Completa la historia del vídeo con los verbos en presente.
Instrucciones
Completa la historia del vídeo con los verbos en presente.
1
Ordena la historia
Ordena los párrafos para conseguir el resumen del corto.
Instrucciones
Ordena los párrafos para conseguir el resumen del corto.
1
Preguntas
Responde a las siguientes preguntas sobre el corto:
Instrucciones
Responde a las siguientes preguntas sobre el corto:
29 comentarios
DIANA
Excelente material.
¡Felicitaciones!
ELISANE
Hola ! Soy profesora de español en Brasil y les felicito porque las actividades de todos los níveles son INCREÍBLES. A mis alumnos les encantan y así yo enseño español de manera muy entretenida. MUCHAS GRACIAS Y DESEO MUCHOS ÉXITOS !
Dora
hola
me encantó la actividad, pero me hizo llorar mucho
recomiendo que los verbos se puedan poner en pasado también (por ejemplo asustó, cayó, etc)
mil gracias es un trabajo maravilloso
Mabel Vargas
Este también da mucho juego.
https://youtu.be/IRvn-is9xjo?si=o82ucSuVsI_iUlfY
Luciana
¡Hola! Está muy buena la actividad y el video, hermoso. Quería saber qué página/programa usan para agregarle frases al video y que los alumnos las completen así puedo crear mis propias actividades.
¡Saludos desde Argentina!
Aitor Pisos Prado
¡Hola, Luciana!
Utilizamos una herramienta online llamada H5P
En YouTube hay muchos tutoriales que te explican cómo se usa 😀
¡Un saludo!
Jemima Leguizamon
Hermosa actividad, mis estudiantes se emocionaron al verla. Gracias.
hiram diaz
Muy buena actividad para trabajar en la clase de español! saludos desde Arizona!
Guillermina
Mi estimada, no tengo palabras para elogiar tremendísima actividad. Junta no solo lo gramatical, sino lo lúdico y lo emocional. Difícilmente los estudiantes se olviden de esta actividad.
Muchísimas gracias!
Enara Villán Mirás
Muchas gracias, Guillermina Qué bonito eso que dices. Me alegra que este cortometraje y el mensaje tan bonito que tiene les haya llegado al corazón
Aurélie Le Moine
¡Fantástico! Les encanta a los adolescentes. Muchas gracias.
Enara Villán Mirás
¡Qué alegría leer esto! Señal de que el mundo va cambiando a mejor
Mabel
EXCELENTE ACTIVIDAD !!!!!!!!!!!
Silvia Senaha
Gracias por compartir esta lección, pero tengo una duda.
Yo he aprendido que cuando sentimos miedo, sentimos miedo «a» algo, y no «de» algo. ¿Será que estoy equivocada?
Saludos de Brasil
Enara Villán Mirás
¡No, no estás equivocada! Las dos opciones son correctas:
✅ Tengo miedo a la guerra
✅ Tengo miedo de la guerra
Fuente: https://www.rae.es/dpd/miedo
Beatriz
Muchas gracias por la lección 🙂
Lyuba
Muchas gracias por esta tarea tan útil. Pero tengo una pregunta. Tengo dudas sobre la frase siguiente. «El perro huele AL gato». Es correcto? Porque no hablamos en este caso – «El perro huele EL gato».
Daniel Hernández Ruiz
Aquí la preposición «A» es por el complemento de régimen del verbo oler «Oler A». Podrías decir «Yo huelo a coliflor hervida». Por otro lado, recuerda que con animales domésticos se suele personificar con la preposición «A». De la misma forma que decimos «María invita a Ana», decimos «Yo veo a mi gato», pero podemos decir «Yo toco un escarabajo» porque no es un animal doméstico o que consideramos cercano.
Angelica
Gracias por tan valioso recurso.
Carlos
A mi me parece un trabajo encomiable, muchas gracias por vuestra generosidad y trabajo
Jeremias Pestana
Gracias por esta gran lección. Es muy buena.
Acotación:
En la actividad #1, la segunda interacción está mal la conjugación que marcan como correcta porque queda:
El gatito (asustar) asustar a las palomas, es decir no esta conjugado.
Debería ser: El gatito (asustar) asusta a las palomas.
Saludos
Ana Gaspar
¡Qué bonito! <3
Creo que sí lo han corregido porque a mí no me marcó cualquier respuesta correcta. La única que marcó incorrecta fue la 2, que acepta el infinitivo y no la conjugación.
¡Gracias por esta actividad tan bonita! 🙂
Enara Villán Mirás
Ahhh, otro fallo. Ya está corregido también 🙂 ¡¡Gracias!!
Por cierto, si tenéis alguna sugerencia para futuros cortometrajes, somos todo oídos. Podéis escribirnos por aquí ♥
Mabel Vargas
Hola Enara,
te mando este enlace, lo mismo ya conoces el corto. Yo lo he usado en clase y la verdad es que ha funcionado muy bien.
https://youtu.be/JMs7dkdO4YY?si=qtzq7W1i1A1TRTl5
Mayra
Hermosa actividad, la pongo a alumnos niños y adultos para que aprendan respetar a los animales, más actividades como esta por favor!
Daniel Hernández Ruiz
Enara, lee esto 🙂 ¡Tenemos que hacer más!
judy chmiel
Me encantó la actividad!!!
Y a mis estudiantes también, sobre todo porque el sistema les acepta todas las respuestas como correctas (JA JA)
Fabulosa la actividad, pero revisen la corrección automática de la actividad 1.
Gracias!
Aneta
Hola
No sé si sabéis o no, pero en los ejercicios de video hay muchos errores, es decir, el sistema acepta muchas respuestas malas.
Cualquiera cosa de escriba está bien para él ;)¡Pero, en general la lección es buenisima!Saludos cordiales de Polonia
Aneta
Jahel Virallonga Chavarrías
¡Hola Aneta! Muchas gracias por compartir esta información. Lo revisaremos 🙂 Nos alegra saber que te gusta la actividad 😉 Saludos hacia Polonia.