Pódcast 14: Emociónate con la música.

En este pódcast para aprender español de nivel B1-B2 hablaremos de la música y su capacidad de transmitir emociones de una manera universal, sin fronteras. Contiene ejercicios interactivos para aprender vocabulario y curiosidad acerca de este regalo de la naturaleza: la música. Además de estos ejercicios online, puedes descargar el material complementario que incluye un cuadernillo para imprimir con las actividades de la web y el archivo de audio.

En esta página encontrarás el episodio 14 de nuestro pódcast para aprender español de nivel B1-B2. En esta ocasión, Fran y Pedro hablan de la música mientras Pedro aprende a tocar la lira. A lo largo de 14 ejercicios se practican las 4 destrezas de la lengua (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita), con especial énfasis en la comprensión auditiva. Los primeros 6 ejercicios sirven de ayuda para contextualizar el tema del pódcast e interiorizar el vocabulario necesario para comprender mejor el audio. A esto le siguen 4 actividades que las y los estudiantes deberán completar escuchando simultáneamente el pódcast. Por último, encontrarás 3 ejercicios para practicar la lengua oral o la lengua escrita una vez escuchado el pódcast completo, así como un test de autoevaluación para que las y los estudiantes comprueben de manera autónoma cuánto han aprendido.

Aquí tienes una descripción breve de cada actividad, así como trucos e ideas para llevarlas al aula:

• Actividad 1 y Actividad 2: Hipótesis. Dos ejercicios que invitan a formular hipótesis. Se presentan las primeras intervenciones del pódcast para tener un primer contacto con los protagonistas.
• Actividad 3 y Actividad 4: Discute en común. Los ejercicios 3 y 4 invitan a los estudiantes a reflexionar y hablar sobre la música, permitiendo así que se contextualice mejor el tema del pódcast. ¿En qué lugares se puede escuchar más música que en otros? ¿Qué tipo de música sueles escuchar?
• Actividad 5 y Actividad 6: Vocabulario. Si bien la actividad 5 enseña a los estudiantes modismos y coloquialismos que aparecerán en el audio, la actividad 6 presenta el léxico que será clave a lo largo del pódcast. Ambas actividades son necesarias para poder comprender mejor el pódcast cuando se reproduzca por primera vez.
• Actividad 7: Escucha general. Es la primera actividad de comprensión de la lengua. Al escuchar el pódcast, poco a poco las y los estudiantes irán respondiendo a unas preguntas de carácter general que se resuelven a medida que avanza el audio. Recomendamos completar los ejercicios 7 y 8 simultáneamente en una primera escucha. Después, puedes pedirles que escriban dos o tres líneas por cada punto clave (cada uno de los elementos que deben ordenar), de forma que dé como resultado distintos textos-resumen del pódcast.
• Actividad 8: Escucha detallada. La actividad 8 contiene 10 preguntas de selección múltiple. Esta actividad se lleva a cabo con dos escuchas. En la primera, se combina con la actividad anterior y en la segunda se combina con la actividad siguiente.
• Actividad 9: Cantantes, dioses y artistas. La actividad 9 se completa en una segunda escucha del pódcast, mientras se termina de completar la actividad anterior. En esta actividad es necesario identificar como cantantes, compositores y dioses a los nombres propios que se proponen. Una actividad sencilla completamente compaginable con la actividad 8.
• Actividad 10: Escucha con la transcripción. La actividad 10 se completa en una última escucha del pódcast. En esta actividad se combinan escucha y lectura y aparece una selección de textos importantes del guion a los que les faltan huecos que hay que rellenar con las palabras correctas. Es el momento de prestar atención a la lengua, una vez superada la fase inicial de comprensión de ideas principales.
• Actividad 11: Cantantes extranjeros que cantan en tu idioma. Un dato muy interesante que se comenta en el pódcast es cómo muchos artistas han vendido su música en países hispanohablantes traduciéndola al español. ¿Ha pasado algo parecido en los países de nuestros estudiantes? ¿Qué cantantes? ¿Qué tipo de música interpretan?
• Actividad 12: Expresión oral. Tras haber escuchado el pódcast, es el momento de practicar la expresión oral en español contando cómo creen vuestros estudiantes que serían sus vidas si fueran artistas musicales con éxito.
• Actividad 11: Tarea final. Es hora de hablar de sentimientos. Los estudiantes tendrán que hablar sobre la música y cómo les hace sentir. Recomendamos mandar esta tarea como deberes para casa, ya que así quizás los estudiantes se abran más desde la intimidad de su hogar. Si conseguimos generar esa confianza como para expresarse tan abiertamente, podemos terminar esta unidad de una forma muy bonita.
• Actividad 14: Autoevaluación. Para terminar, como de costumbre, se les ofrece una encuesta de evaluación en la que valorarán cómo se han sentido al enfrentarse a este pódcast. Recomendamos mostrar un ejemplo para que lo utilicen como referencia.

¡No olvides descargar el cuadernillo con las actividades en formato PDF para imprimir!

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