Choque cultural: claves para superarlo y adaptarte

Actividad de español nivel B2-C1 en la que se trabaja la comprensión lectora y el vocabulario en base a la adaptación de un artículo periodístico sobre el choque cultural con 7 ejercicios. Es un recurso completo (trabaja todas las destrezas) y dinámico para estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel intermedio-avanzado (B2-C1). El tema, el choque cultural en el extranjero, es importante para la gente interesada en el español porque es posible que les pueda afectar al visitar Hispanoamérica o España. Tener información sobre este fenómeno puede serles de ayuda para evitar situaciones de estrés o, al menos, para darles recursos y apoyo para afrontar las dificultades que supone un choque cultural. Antes de leer el texto adaptado al nivel del alumnado, encontrarás ejercicios de prelectura. Después del texto hay ejercicios de poslectura (en los que se valora la comprensión del texto y se trabaja el nuevo vocabulario) y de ampliación.

Los ejercicios interactivos incluidos en esta unidad están diseñados para promover la participación activa y el aprendizaje práctico, así como para hablar de choques culturales y tratar de que la unidad sirva de ayuda para evitar futuros choques en una posible visita a un país hispano. Cada ejercicio está cuidadosamente diseñado para abordar diferentes aspectos: tanto el aprendizaje de léxico nuevo, como la reflexión sobre aspectos psicológicos y la comprensión de lectura.

• Comprensión lectora: Identificar y reconocer las ideas principales que se presentan en el texto. Adquirir nuevos recursos y léxico relacionado con la existencia de la vida y con el uso de prefijos.
• Expresión escrita: Construir un texto-resumen que refleje el contenido del artículo. Crear un texto explicativo para poner en práctica el léxico aprendido. Crear un texto para expresar reflexiones y opiniones.
• Expresión oral: Expresar opinión e interactuar en un debate centrado en las dificultades adaptativas que atraviesan las personas migrantes.
• Comprensión auditiva: Establecer relaciones entre lo aprendido en la unidad y la información contenida en el material audiovisual.

Esta secuencia didáctica ofrece una serie de ejercicios diseñados para explorar este tema de manera gradual y efectiva en niveles B2-C1:

• Preguntas de prelectura. Se invita a las personas lectoras a reflexionar sobre sus conocimientos previos acerca de la lectura, a hacer hipótesis sobre el texto, a recordar el léxico que saben relacionado con el tema, a expresar lo que opinan, a compartir experiencias personales, etc., con el fin de crear un ambiente los más favorable posible para enfrentarse a la comprensión del texto. Además, este espacio puede ser una buena forma de dar apoyo a aquellas personas que sufren estrés derivado de los choques culturales de su vida en el extranjero, situación bastante común en muchas clases de ELE.  Posteriormente se procede a la lectura no solo del texto sino también de las palabras mapeadas con su significado.
• Lectura. El texto es una adaptación del original para nivel B2-C1. Durante la lectura, se pueden tomar notas y apuntar ideas clave en el espacio habilitado debajo del texto. Esto será útil, además de para comprender el texto sin dificultades, para elaborar el resumen que se pide en la actividad 1.
• Actividad 1. ¿De qué trata el artículo? En este ejercicio de síntesis el alumnado tratará de resumir en pocas palabras (en español) de qué va el artículo, haciendo una selección de las palabras que creen que son las más importantes para explicar el tema.
• Actividad 2: Comprensión de lectura. Después de haber leído el texto, deben responder a una serie de preguntas con respuesta de verdadero o falso para demostrar qué grado de comprensión tienen del texto.
• Actividad 3: Mapa de ideas. Los lectores pueden crear un mapa de ideas para organizar y visualizar los conceptos relacionados con la existencia humana, identificando conexiones y patrones importantes.
• Actividad 4: Un poco de vocabulario. Este ejercicio es una gran oportunidad para explorar y comprender términos específicos, en este caso con la particularidad de que todas las palabras seleccionadas  pertenecen a un mismo campo morfológico (sustantivos) y semántico (la vida en el extranjero). El objetivo es dar a conocer y enriquecer la variedad de vocabulario existente del alumnado.
• Actividad 5: Vamos a hablar. Se presenta una infografía para expresar acuerdo y desacuerdo y una serie de preguntas relacionadas con el texto. La idea es invitar a la reflexión y/o al debate sobre los choques culturales compartiendo, sobre todo, sus opiniones y experiencias sobre cuál es su actitud frente a una persona migrante.
• Actividad 6: Escribe. En esta actividad, el alumnado tienen la oportunidad de expresar sus ideas y reflexiones por escrito, a través de un texto. Se les insta a leer primero y luego a escribir un artículo con una estructura similar al que acaban de leer pero que trate sobre «el choque cultural inverso». El texto debe contener al menos una introducción y un resumen del concepto, ilustrar algún ejemplo personal, comentar la las posibles fases del proceso, sugerir consejos de adaptación y hacer una conclusión final.
• Actividad 7: Material complementario. El material complementario audiovisual es un vídeo de una youtuber coreana donde habla de su experiencia con su novio mexicano. Antes o después de visualizar el vídeo, se invita a las y los estudiantes a responder preguntas sobre sus experiencias personales.

Estos siete ejercicios proporcionan una estructura completa para explorar y comprender el tema de los choques culturales, ofreciendo a las personas lectoras la oportunidad de reflexionar, discutir y aprender de manera activa y significativa, empleando el vocabulario adquirido a través de esta unidad.

Además de los ejercicios en línea, en el material complementario disponible para descargar encontrarás, por un lado, un cuadernillo con los ejercicios de la web maquetados en PDF de manera que todos los ejercicios quepan en una misma hoja impresa por ambos lados, lo que permite practicar sin necesidad de conexión a internet y permite mandar la actividad como tarea para casa; por otro, la descarga incluye el texto locutado (en español de México).

Si te interesan los materiales complementarios de esta secuencia didáctica, los puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.