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Actividades » El muro de la vergüenza

El muro de la vergüenza

Autoría:
Jahel Virallonga Chavarrías
Publicado:
06/10/2023
Última actualización:
14/11/2024

Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales

Actividad de español nivel B2 y C1 para trabajar la comprensión de lectura en base al artículo "El muro de la vergüenza" con 5 ejercicios

Introducción

Antes de leer el texto

Más del 80% del cerco aún no está demolido pese a la sentencia del TC. En la zona se han colocado plataformas de piedra.

Por Gladys Pereyra Colchado

PÁRRAFO 1:
Ocho meses después de que el Tribunal Constitucional ordenara la demolición del muro que divide los distritos de La Molina y Villa María del Triunfo (VMT), llamado ‘Muro de la vergüenza’, más del 80% del cerco (1) de cemento y púas (2) se mantiene en pie.

PÁRRAFO 2:
Hace unas semanas, la municipalidad de La Molina inició el retiro del cerco de 4,5 kilómetros de extensión construido entre los años 2011 y 2013 en los cerros que dividen a dos de las poblaciones más ricas y más pobres de Lima, lo que supuso un amplio debate sobre la discriminación y la protección de zonas intangibles (3). El costo de inversión del cerco superó los 2 millones de soles (4) (más de medio millón de dólares), costeados por el municipio de La Molina. El 20 de diciembre del año pasado, el TC aceptó la demanda por afectar el derecho a la libertad de tránsito, los derechos de igualdad ante la ley y la no discriminación. De la misma manera, ordenó la demolición total de la estructura en un plazo de 180 días desde la fecha de publicación de la sentencia. Este plazo venció el 5 de julio.

PÁRRAFO 3:
Escolares, trabajadores, universitarios y madres de familia de Villa María del Triunfo utilizan todos los días un camino improvisado para llegar en menos tiempo a La Molina. Aunque el alcalde de La Molina, Diego Uceda, había expresado, en varias oportunidades, su intención de iniciar medidas legales para no acatar la decisión del tribunal, ya se ha derrumbado un tramo de aproximadamente 700 metros. En su lugar, se han colocado casetas de vigilancia con personal de la Municipalidad de La Molina y cinco plataformas de piedra de poco más de un metro de alto como parte del proyecto para reforestar (5) la zona. Según la comuna de La Molina, con eso buscan hacerle frente al tráfico de terrenos y proteger la intangibilidad del Parque Ecológico de su jurisdicción (6).

PÁRRAFO 4:
El mayo pasado, la gestión de Uceda aseguró que se plantarían 500 molles (7) para crear una frontera viva. Además de los árboles, la primera etapa del plan piloto (8) incluía la instalación del sistema de riego por goteo (9), “una plataforma de concreto (10) de 3m x 3m, 500 metros de manguera matriz (11), 200 metros de manguera secundaria y un tanque de 5.000 litros para el almacenamiento de agua.

(1) «cerco»: algo que delimita y rodea.
(2) «púa»: cuerpo delgado y rígido que termina en punta aguda.
(3) «zonas intangibles»: espacios protegidos por su importancia cultural y biológica en las que no se puede excavar.
(4) «soles»: moneda de Perú.
(5) «reforestar: volver a poblar un terreno con plantas.
(6) «jurisdicción»: zona sobre la que se tiene el poder o autoridad para gobernar.
(7) «molle«: árbol de mediano tamaño típico de Perú.
(8) «plan piloto»: prueba que se hace para investigar antes de comenzar algo.
(9) «riego por goteo»: método para regar que consiste en suministrar agua en forma de gotas de manera constante.
(10) «plataforma de concreto»: superficie de hormigón (mezcla de agua, arena, grava y cemento).
(11) «matriz»: principal.

PÁRRAFO 5:
El hijo de Noemí Salazar tiene 24 años, discapacidad visual (12) y estudia Industria Alimentaria en la Universidad Nacional Agraria La Molina. Para ir desde su casa a clases tiene dos caminos: bajar el cerro, tomar tres buses y gastar al menos 8 soles en pasajes de un viaje de ida de más de dos horas o atravesar a pie, en 10 minutos, el límite de ambos distritos y luego completar la ruta pagando apenas 1 sol de pasaje. Opta por lo segundo, sin embargo, implica recorrer un empinado e improvisado camino en plena pendiente de la jurisdicción de La Molina. De todas formas lo hace porque el ahorro de tiempo y dinero es importante. Como él, cientos de escolares, estudiantes universitarios, trabajadores y familias de varios asentamientos humanos utilizan esta vía todos los días para acceder más rápido.

PÁRRAFO 6:
“Son muchos jóvenes que van a estudiar por este atajo. Por acá se llega más rápido a universidades, a academias económicas en Santa Anita. Los chicos quieren estudiar. Mi hijo vuelve de noche, pero ya no puede subir por acá por su discapacidad, necesitamos una escalera”, dice Noemí a este Diario.

PÁRRAFO 7:
Este paso (13) de tránsito no es nuevo. Incluso cuando todavía existía el cerco en esta parte de la frontera entre los distritos, se había logrado habilitar un acceso de libre tránsito denominado “El Herraje”, junto a un puesto de vigilancia de La Molina. El problema es que los vecinos denuncian que esta entrada no se repite a lo largo de los otro 4 kilómetros que quedan del muro.

PÁRRAFO 8:
“Los jardineros, los albañiles, las mujeres que limpian casas van por acá porque si no se dan un ‘vueltón(14) y gastan todo su sueldo en pasajes. Si lo cierran nos dejan aislados (15), sin posibilidades de trabajar o estudiar”, añade Noemí Salazar.

PÁRRAFO 9:
Para el abogado Carlos Hinostroza, la colocación de las cinco plataformas de piedra por el muro sería un intento de “sacarle la vuelta (16) a la sentencia” para mantener la división. En diálogo con El Comercio, dijo que también denunciará al alcalde Diego Uceda por desobediencia y resistencia a la autoridad, así como presunta malversación (17) de fondos al destinar recursos para la construcción de las plataformas de piedra.

(12) «discapacidad visual»: no tener de manera total o parcial la capacidad de la vista.
(13) «paso»: camino.
(14) «vueltón»: vuelta grande”, camino largo.
(15) «aislado»: “en una “isla”, estar solo/a.
(16) «sacar la vuelta»: evitar la responsabilidad de algo.
(17) «malversación»: destinar dinero publico en beneficio propio.


Copyright El Comercio Enlace al artículo. Publicado el 24/08/2023. Formato adaptado por ProfedeELE.

Analiza el impacto social del «Muro de la vergüenza» con esta actividad B2-C1. incluye ejercicios interactivos y material descargable complementario.

Ejercicios

1

¿De qué trata el artículo?

Después de leer el texto, explica de qué trata en unas 30 palabras.
Instrucciones

Después de leer el texto, explica de qué trata en unas 30 palabras.

1

Un poco de vocabulario

Localiza en el texto sinónimos de las siguientes palabras y escríbelas en este crucigrama.
Instrucciones

Localiza en el texto sinónimos de las siguientes palabras y escríbelas en este crucigrama.

1

Comprensión de lectura

Responde a las siguientes cuestiones de comprensión lectora sobre el texto anterior.
Instrucciones

Responde a las siguientes cuestiones de comprensión lectora sobre el texto anterior.

1

Vamos a hablar

Responde a las preguntas y reflexiona.
Instrucciones

Responde a las preguntas y reflexiona.

  • ¿Qué hecho histórico conoces en el que se divida a las personas? ¿por qué razón?
  • ¿Qué piensas que podría significar un «muro de la vergüenza» en un contexto urbano?
  • ¿Crees que es seguro construir un muro para separar a ricos y pobres?
  • ¿Cuáles podrían ser algunas posibles consecuencias sociales y económicas de mantener este muro en pie?
  • ¿Cuáles podrían ser las razones por las que el alcalde de La Molina no acepta destruir el muro?
  • ¿Qué soluciones crees que podrían considerarse para resolver esta situación?

Para ampliar

1

Material complementario

En este video se explica el origen de la barrera que separa a «ricos» y «pobres» en Lima.
Instrucciones

En este video se explica el origen de la barrera que separa a «ricos» y «pobres» en Lima.

Descargables

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Comentarios

4 comentarios

  • Excelente recurso. Muy claro y las actividades le ayudaron a mis estudiantes a entender perfectamente el contexto.

    • Jahel Virallonga Chavarrías

      Muchas gracias Claudia por tus palabras. 🙂 Un saludo,

  • Muchas gracias por este material. Pero una pregunta, en el párrafo 7 sale «una acceso». Será un error?

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