Vocabulario de los sentimientos y las sensaciones
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Actividad de español nivel A1 y A2 para trabajar el vocabulario de las emociones, estados de ánimo y percepciones físicas con explicación y 12 ejercicios
Introducción
Ideas y sugerencias para profes
Actividades de español nivel A1-A2 para aprender el vocabulario de los sentimientos y las sensaciones en clase en la que se trabaja la comprensión lectora y auditiva, y la expresión oral y escrita a través de 12 actividades interactivas online. Es un recurso completo y dinámico para estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel básico – principiante.
Esta secuencia didáctica ofrece una serie de actividades diseñadas para promover la participación activa y el aprendizaje práctico de tus estudiantes de español, además de explorar este tema de manera gradual y efectiva. A continuación se exponen estrategias para el profesor para sacar mayor provecho de la clase:
- Actividad 1: En primer lugar, se trabaja la escritura y la memoria del vocabulario de las emociones. Tus estudiantes deben poner en orden las letras para escribir la emoción correcta. En una clase infantil, se puede ampliar la actividad proponiendo a tus estudiantes que imiten o hagan la mímica de esta emoción. En un entorno más serio, pueden dar un ejemplo de oración del tipo “Fulanito está ____ porque…” para expresar emociones en contexto.
- Actividad 2: A continuación, tus estudiantes deben buscar las parejas del vocabulario. En clase grupal presencial, se puede proponer que cada estudiante sale una vez al ordenador o pizarra digital para abrir dos tarjetas, de manera que sea colaborativo.
- Actividad 3: Tus estudiantes deben relacionar las oraciones con cada emoji. Pueden expresar sus respuestas en voz alta en clase abierta o contrastar sus respuestas con un compañero.
- Actividad 4: Tus estudiantes deben completar las oraciones según el contexto.
- Actividad 5: Para ampliar el vocabulario con un poco de gramática, el profesor puede leer y explicar los cuantificadores que se introducen con los verbos “estar” y “tener”.
- Actividad 6: Para trabajar la comprensión auditiva, tus estudiantes deben escuchar y relacionar las imágenes de las 3 personas con el audio y completar.
- Actividad 7: El objetivo de completar la sopa de letra es aprender a identificar las palabras relacionadas con las emociones y afianzar el significado.
- Actividad 8: Se propone una tabla de producción guiada para expresar emociones en clase oralmente en diferentes situaciones en español. Primero pueden realizar la actividad individualmente o en parejas y, posteriormente, intentar nuevas combinaciones de cómo se sienten ellos en ciertas situaciones. Por ejemplo: «¿Cómo estás cuando vas al cine?». También es una oportunidad para comparar ciertas emociones según la cultura de tu clase: no siempre sienten lo mismo en las mismas situaciones.
- Actividad 9: Para continuar con la producción oral, tus estudiantes tendrán que grabar las respuestas a las preguntas planteadas para expresar sus sentimientos.
- Actividad 10: Pregúntale a tu clase cómo se sienten en las situaciones planteadas o divídelos en grupos/parejas para discutirlo entre ellos.
- Actividad 11: Ahora deben escribir un texto breve poniendo en práctica lo practicado en las actividades anteriores.
- Actividad 12: Para practicar, el profesor puede poner la infografía con los números para preguntar abiertamente a la clase por ejemplo: “¿Qué sentimiento es 2?” o “¿Cuándo sientes 13?”.
Estas 12 actividades proporcionan una estructura completa para explorar y comprender un tema de vocabulario y gramática básico del español de nivel inicial.
Además de los ejercicios en línea, en el material complementario disponible para descargar encontrarás un cuadernillo con las actividades de la web maquetados en PDF además de la infografía en versión imprimible, tarjetas de vocabulario, el modelo de producción guiada y una propuesta de juego para practicar sin necesidad de conexión a internet o mandar la actividad como tarea para casa.
Si te interesan los materiales complementarios de esta secuencia didáctica, los puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.
Ejercicios
1
Ordena las letras
Observa las imágenes y escribe el estado de ánimo ordenando las letras. Si no sabes qué palabra es, puedes ver la pista. Cuidado: algunos adjetivos no tienen marca de género.
Instrucciones
Observa las imágenes y escribe el estado de ánimo ordenando las letras. Si no sabes qué palabra es, puedes ver la pista. Cuidado: algunos adjetivos no tienen marca de género.
1
Encuentra el vocabulario
Encuentra la pareja de cada emoción.
Instrucciones
Encuentra la pareja de cada emoción.
1
Relaciona
Relaciona cada mensaje con el emoji correspondiente.
Instrucciones
Relaciona cada mensaje con el emoji correspondiente.
1
Completa
Completa las oraciones.
Instrucciones
Completa las oraciones.
1
Ampliación de vocabulario
Atento a las diapositivas y completa con el vocabulario nuevo.
Instrucciones
Atento a las diapositivas y completa con el vocabulario nuevo.
1
Escucha y relaciona
A continuación vas a escuchar tres audios de tres personas distintas. Escribe debajo de las personas el número del audio que le corresponde.
Instrucciones
A continuación vas a escuchar tres audios de tres personas distintas. Escribe debajo de las personas el número del audio que le corresponde.
1
Sopa de letras
Observa y busca las palabras en la sopa de letras. Luego marca en los emojis las palabras que no se encuentran en la sopa de letras. ¡Cuidado! Solo hay seis palabras escondidas en...
Instrucciones
Observa y busca las palabras en la sopa de letras. Luego marca en los emojis las palabras que no se encuentran en la sopa de letras. ¡Cuidado! Solo hay seis palabras escondidas en la sopa de letras.
1
Producción guiada
Siguiendo la estructura de producción guiada, ordena las piezas para formar oraciones que tengan sentido.
1
Expresión
¡Ahora hablas tú! Habla sobre tu estado de ánimo y pregunta a tu compañero cómo está. Utiliza el esquema de la actividad anterior como guía para tu discurso. Graba tu respu...
Instrucciones
- ¡Ahora hablas tú! Habla sobre tu estado de ánimo y pregunta a tu compañero cómo está. Utiliza el esquema de la actividad anterior como guía para tu discurso. Graba tu respuesta. Después puedes mostrarle tu grabación a tu profesor(a).
¿Cómo te sientes ahora? ¿Cómo te sientes en la situación de las imágenes? ¿Conoces otros sentimientos o sensaciones que no estén en la imagen? ¿Sabes decir algún otro estado de ánimo o emoción en español? Ejemplos:
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1
Expresión oral
Observa las diapositivas. ¿Cómo te sientes en esas situaciones? Habla con tus compañeros sobre ello y pregúntales cómo se sienten ellos. Fíjate en el ejemplo:
-¿Cómo te sie...
Instrucciones
Observa las diapositivas. ¿Cómo te sientes en esas situaciones? Habla con tus compañeros sobre ello y pregúntales cómo se sienten ellos. Fíjate en el ejemplo:
-¿Cómo te sientes cuando pierdes la cartera?
-Me siento muy nervioso cuando pierdo la cartera, ¿y tú?
-Yo también.
1
Escribe
Escribe un texto breve. Cuando termines, puedes guardarlo y enviarlo a tu profesor(a).
Instrucciones
Escribe un texto breve. Cuando termines, puedes guardarlo y enviarlo a tu profesor(a).
1
¿Recuerdas...?
¿Recuerdas el vocabulario de las emociones? Utiliza la infografía para repasar.
Instrucciones
¿Recuerdas el vocabulario de las emociones? Utiliza la infografía para repasar.
Descargables
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19 comentarios
María Elena
Como siempre! De 10 sus actividades! Saludos con mucho cariño desde Venezuela!
María Elena
Como siempre, su plataforma enriquece nuestra labor como profes! Les felicito! Saludos desde Venezuela!
Kali
No se ven dos de las fotografías de la actividad 10 de expresión oral
Aitor Pisos Prado
Solucionado. ¡Gracias!
Sabrina Marquez
Me encanta este sitio web, hay muchas actividades divertidas
Saludos de Brasil
Jazzline Alvarado
Muchas gracias
Abris
Muy bien 🙂
Emma
Me gusto esta lección
Cristina
Muchas gracias por todo lo que compartis en la web, resulta de mucha utilidad!!GRACIAS!!!
Samantha
Muchas gracias por esta unidad. Me salió estupenda con mis alumnos. Saludos desde Brasil.
Federico Escudero Álvarez
Perfecto, Samantha. Nos alegra que la hayas disfrutado.
zakaria elasraoui
muchas gracias
Te juro
Debió ser rico
Te juro
No hay clases entro a la calle para siempre y cuando se iba a ir a la calle para siempre y cuando se iba a ir a la calle no quiero que me ame y si no es el mismo día que me dio para pagar el impuesto sobre sociedades de capital y el me dijo que se hace responsable de entregar el mensaje original a la calle para siempre y no me ha llegado el momento de la mañana y el me dijo que se hace responsable de entregar el día
rafaela anita
hola, soy de brasil e estoy estudiando para mi prueba (que es manana) aqui
me gustó mucho
Cristiane
Muchas gracias por compartir cosas tan buenas.
Un saludo desde Brasil 🙂
Anna Guijarro
La llevé a clase y la experiencia fue muy muy buena. Lo único que tuve tuve que hacer que no estaba contemplado fue una pequeña presentación de vocabulario del texto. Pero en general funciona muy bien. Muchísimas gracias : -)
Anonymous
esta muy bien organizada la leccion…bien hecho!
Magali de Mountain and Language
Muy interesante esta actividad ¡Muchas gracias por compartirla!