Actividades interactivas sobre el tema de la moda sostenible y el consumo consciente.
Mi armario sostenible
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
Ejercicios
Cuestión de moda
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Titulares
Observa los siguientes titulares periodísticos.
¿Qué tema tienen en común?
Instrucciones
Observa los siguientes titulares periodísticos.
¿Qué tema tienen en común?
*Polera: en Chile, una camiseta. La misma prenda se llama remera en Argentina, Uruguay y Paraguay.
¿Qué crees que es la moda sostenible?
¿Qué titular te ha sorprendido o impactado más? ¿Por qué?
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A la moda
Completa las siguientes listas de colocaciones conel sustantivo moda.
Unas veces la relación es de sinonimia, otras veces de antonimia y otras de pertenecer al mismo campo semá...
Instrucciones
Completa las siguientes listas de colocaciones conel sustantivo moda.
Unas veces la relación es de sinonimia, otras veces de antonimia y otras de pertenecer al mismo campo semántico.
¿Cómo traducirías las colocaciones anteriores a tu lengua?
¿Puedes hacer algunas frases de ejemplo con algunas de ellas?
Hablando de armarios
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Un armario
Aquí tienes la imagen de un armario. Localiza en él las siguientes prendas y accesorios:
Instrucciones
Aquí tienes la imagen de un armario. Localiza en él las siguientes prendas y accesorios:
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- ¿Crees que hay mucha o poca ropa en este armario? ¿En tu armario hay más o menos ropa?
- ¿Con qué frecuencia compras ropa? ¿Con qué criterios compras ropa?
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¿De manga corta o de manga larga?
En el armario de la actividad anterior hay una camisa. ¿Qué tipos de camisa conoces? Descubre en este juego de memoria visual algunos tipos de camisa.
Instrucciones
En el armario de la actividad anterior hay una camisa. ¿Qué tipos de camisa conoces? Descubre en este juego de memoria visual algunos tipos de camisa.
Ahora reflexiona sobre tu armario. ¿Qué tipo de ropa hay en él? ¿De qué colores? ¿De qué materiales?
- Pues yo no tengo ropa formal. Tengo pantalones cortos, zapatillas deportivas, pero no americanas ni corbatas.
- Pues yo al revés. Trabajo en un banco y tengo varias corbatas y pantalones negros.
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Tu armario
Haz el test siguiente para ver si tu armario es o no sostenible.
Instrucciones
Haz el test siguiente para ver si tu armario es o no sostenible.
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Mi armario insostenible
Visualiza este documental desde el comienzo hasta el 4 min 18 s y realiza las actividades interactivas.
Si tienes problemas de comprensión, puedes ayudarte de la transcripció...
Instrucciones
Visualiza este documental desde el comienzo hasta el 4 min 18 s y realiza las actividades interactivas.
Si tienes problemas de comprensión, puedes ayudarte de la transcripción de abajo.
Una catástrofe humanitaria
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Una catástrofe humanitaria
Lee el siguiente texto.
Instrucciones
Lee el siguiente texto.
El 24 de abril de 2013 el edificio Rana Plaza situado en Daca, la capital de Bangladesh, abrió los informativos de todo el planeta. Más de mil cien personas, más de la mitad de ellas mujeres, murieron cuando el edificio de derrumbó.
En Rana Plaza había varios talleres de confección de ropa en los que las condiciones de trabajo eran de una gran precariedad: jornadas de hasta sesenta horas semanales, salarios de solo setenta dólares mensuales y talleres sin alarmas, extintores o salidas de emergencia.
Los consumidores empezaron a preguntarse qué había detrás de las camisetas y pantalones de temporada con precios de menos de diez euros y comenzaron a pedir explicaciones a las grandes multinacionales de la moda.
Pero, ¿ha cambiado algo después del derrumbe del Rana Plaza? ¿Son ahora los consumidores más críticos con la ropa que compran? Vamos a ver algunos testimonios.
¿Con cuál de estas opiniones te identificas más? ¿Por qué?
¿Declaro o valoro?
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Declarar y valorar I
Observa la presentación de abajo.
Instrucciones
Observa la presentación de abajo.
Relee los testimonios de la actividad 7. ¿Quiénes declaran? ¿Quiénes valoran?
Ahora realiza el ejercicio de abajo.
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Declarar y valorar II
Arrastra los siguientes comienzos de frase a la izquierda si introducen una declaración (afirmación o suposición) y a la derecha si introducen una valoración.
Instrucciones
Arrastra los siguientes comienzos de frase a la izquierda si introducen una declaración (afirmación o suposición) y a la derecha si introducen una valoración.
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Ahora tú
Completa las siguientes frases con indicativo o subjuntivo.
Instrucciones
Completa las siguientes frases con indicativo o subjuntivo.
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¡Pero, hombre, reacciona!
Comenta o valora los siguientes titulares empleando estos comienzos u otros que expresen valoración:
Instrucciones
Comenta o valora los siguientes titulares empleando estos comienzos u otros que expresen valoración:
odio que – me encanta que – me parece bien que – me parece mal que – me parece ridículo que – me preocupa que – es absurdo que – es un escándalo que
Tarea final
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Creando un folleto
Eres integrante de una ONG que se dedica al reciclaje de ropa. Estás elaborando un folleto para concienciar a los consumidores de ropa.
Abajo tienes el borrador de ese folleto.
...
Instrucciones
Eres integrante de una ONG que se dedica al reciclaje de ropa. Estás elaborando un folleto para concienciar a los consumidores de ropa.
Abajo tienes el borrador de ese folleto.
Escribe la siguiente tarea final.
Un poco de fraseología
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Me puse las botas
Observa las siguientes frases:
De ahora en adelante, yo llevaré los pantalones en esta familia.
Tuvo que bajarse los pantalones y aceptar un precio inferior.
Dice que va a g...
Instrucciones
Observa las siguientes frases:
- De ahora en adelante, yo llevaré los pantalones en esta familia.
- Tuvo que bajarse los pantalones y aceptar un precio inferior.
- Dice que va a ganar la competición de canto y no me llega a la suela de los zapatos.
- Ha comprado una bici de montaña y está como un niño con zapatos nuevos.
- En la recepción se puso las botas con los canapés.
- Es una actuación extraordinaria. Me quito el sombrero ante la actriz protagonista.
- Estuvo en paro unos meses y tuvo que apretarse el cinturón.
- En cuanto a las calificaciones, tiene mucha manga ancha. Aprueba a todo el mundo.
- Fue expulsado por hacer un corte de mangas al árbitro.
- Esperaba a alguien inteligente y encontré que es más corto que las mangas de un chaleco.
Ahora relaciona los fraseologismos anteriores con sus significados.
Completa las siguientes frases con los fraseologismos anteriores.
¿Hay alguno de los fraseologismos anteriores que tenga un equivalente en tu lengua?
Haz alguna frase empleando los fraseologismos anteriores.
Evaluación
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Evaluación
Comprueba lo que has aprendido con este test de evaluación.
Instrucciones
Comprueba lo que has aprendido con este test de evaluación.
Descargables
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15 comentarios
Esnedy Montoya
Mis favoritos, gracias por todo el material que comparten, saludos desde Colombia.
Gloria Thomas
En «Mi armario insostenible
Visualiza este documental desde el comienzo hasta el 4 min 18 s y realiza las actividades interactivas». Dónde se encuentran las actividades interactivas? Las he buscado y no las encuentro. Podrías ayudarme con esto, por favor? Mil gracias de antemano. x
Paula De la Pisa
¡Hola, Gloria! Las actividades van apareciendo mientras ves el vídeo. Cuando hay una actividad el vídeo se detiene automáticamente y aparece un icono marcando la pregunta. Haz clic sobre él y podrás resolver las actividades. Cuando vuelves a hacer clic sobre el icono de Play, el vídeo continúa 😉
Haydy Rodríguez
Querido equipo de ProfeDeEle: esta actividad en especial me parece muy bien hecha (no quiero decir que las otras no, por supuesto que también)pero esta tiene un componente cultural y social muy sensible y educativo no solo para los estudiantes, para mí como tutora también. MUCHAS GRACIAS, es excelente.
Daniel Hernández Ruiz
Gracias por valorar esta unidad didáctica del armario sostenible. Intentamos poner siempre mucho esfuerzo en que el aprendizaje lingüístico y cultural vayan de la mano.
Maria Garcia Martinez
Esta unidad didáctica es preciosa y muy actual con un tema que nos interesa a todos y se puede llevar a diferentes tipos de alumnado. Hacéis un trabajo magnífico y quiero daros las gracias por tantas buenas ideas y por estar ahí. Sois los mejores sin duda.
Aitor Pisos Prado
Gracias por tus palabras, María. Hacemos todo lo mejor que podemos y gracias a vuestro apoyo podemos seguir mejorando.
¡¡Un abrazo!!
Eva
Muchas gracias desde Grecia, vuestro trabajo es excepcional, se ve que teneis visión, haceis nuestros alumnos muy felices y a los profesores también!Temas actuales que se combinan de la mejor manera con la gramática y vocabulario! !Enhorabuena!
!
Daniel Hernández Ruiz
María Bermejo
Qué unidad didáctica tan estupenda. Sois unos artistas. Gracias por compartir e inspirar.
Federico Escudero Álvarez
Gracias, María. Palabras como las tuyas nos animan a seguir.
María Claudia Naranjo Serpa
Querido Daniel, entrar en Profedeele es entrar a un mundo mágico lleno de sorpresas y enseñanzas no solamente para el alumno, para mi como profe me alivia la tarea y me enriquece. Gracias, gracias, gracias!!
María Claudia
Daniel Hernández Ruiz
Oh! Qué bonito tu mensaje María Claudia. Además, creo que tú nos sigues ya desde hace muchísimo tiempo, ¿verdad?
Maria del Mar Badenas
Gracias por crear unidades didácticas que, además de presentar y poner en práctica conocimientos gramaticales y léxicos, fomentan la reflexión crítica sobre temas de interés común.
Daniel Hernández Ruiz
Gracias por apreciar nuestro trabajo, María del Mar 🙂