Actividad de acentos: Palabras agudas
Corto animado para trabajar la comprensión audiovisual, aprender el vocabulario básico de las emociones y fomentar el respeto hacia los animales
Introducción
Ejercicios
1
Descubre al intruso
Encuentra la palabra que no es aguda en estas series:
Instrucciones
Encuentra la palabra que no es aguda en estas series:
1
Reconoce las palabras agudas
Ayuda a Agudín a localizar las palabras agudas (con y sin acento gráfico) de estas frases:
Instrucciones
Ayuda a Agudín a localizar las palabras agudas (con y sin acento gráfico) de estas frases:
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1
Localiza los errores
Conoce el día a día de Agudín para aprender a colocar las tildes correctamente.
Instrucciones
Conoce el día a día de Agudín para aprender a colocar las tildes correctamente.
1
Acentúa correctamente
Completa el siguiente test. ¿Cómo se escriben las siguientes palabras agudas?
Instrucciones
Completa el siguiente test. ¿Cómo se escriben las siguientes palabras agudas?
1
Preguntas teóricas
Explica porque se acentúan o no las siguientes palabras:
Instrucciones
Explica porque se acentúan o no las siguientes palabras:
1
Dictado de palabras agudas
Escucha el vídeo y escribe las palabras que se dictan..
Instrucciones
Escucha el vídeo y escribe las palabras que se dictan..
1
Kahoot!
Juega al Kahoot! sol@ o con tus compañer@s y demuestra lo que has aprendido:
Instrucciones
Juega al Kahoot! sol@ o con tus compañer@s y demuestra lo que has aprendido:
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Tarea final
Sigue las siguientes instrucciones para completar tu tarea final:
Instrucciones
Sigue las siguientes instrucciones para completar tu tarea final:
Descargables
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11 comentarios
José Páez
Hola. Excelente el trabajo que realizan aquí. En el ejercicio número 2, faltó reconocer las palabras agudas hoy, él, más e incluso Juan como correctas. Le coloqué el ejercicio a mi estudiante y lo confundió por no mostrar como correctas esas elecciones.
Alejandra Liebbe
¡Hola, José! Gracias por tu comentario. En la actividad 2 debes reconocer las palabras agudas, pero los monosílabos no cuentan.
DyLAM Royero 6_1
Muy buena actividad espero me sirva de mucha ayuda en mi clase x q son ejercicios muy interesantes
Catherinne Corzo
Buenísimos!! realmente, me ayudaran mucho en la elaboración de mis sesiones y actividades. Por favor, ¡Más contenido! Hay todavía muchos temas en gramática y ortografía que necesitan de ustedes. Mis felicitaciones.
Aitor Pisos Prado
Tienes razón, Catherinne
Poco a poco iremos añadiendo más contenido y enriqueciendo la web 🙂
¡Gracias por tus palabras!
David perez
gracias muy buena tarea 🙂
Rudy Mendoza
En el ejercicio número 3, se dice que la palabra especial lleve acento pero eso no es cierto. Verdad?
Aitor Pisos Prado
¡Hola, Rudy!
En la actividad 3 hay que encontrar tanto las palabras agudas mal acentuadas como sin acentuar pero que deberían llevar acento.
Carlos Luis Toapanta Tipantiza
interesante la clase
Jahel Virallonga Chavarrías
¡Muchas gracias Carlos! Nos alegramos de que te sea útil. Saludos 🙂
Lena Schmoll
Falta el verbo en infinitivo «rebozar» y «plantar», sería mejor si lo escribirían – como se puede saber lo sin escuchar la canción? 😛