Pódcast 23: La globalización

En este pódcast para aprender español de nivel B1-B2 hablaremos de la globalización y sus consecuencias positivas y negativas en nuestra vida. Contiene ejercicios interactivos para aprender y debatir sobre esta realidad. Además de estos ejercicios online, puedes descargar el material complementario que incluye un cuadernillo para imprimir con las actividades de la web y el archivo de audio.

En esta página encontrarás el episodio 23 de nuestro pódcast para aprender español de nivel B1-B2. En esta ocasión, Fran y Raquel hablan de la globalización en medio de los Pirineos. A lo largo de estos 11 ejercicios se practican las 4 destrezas de la lengua (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita), con especial énfasis en la comprensión auditiva. Los primeros 4 ejercicios sirven de ayuda para contextualizar el tema del pódcast e interiorizar el vocabulario necesario para comprender mejor el audio. A esto le siguen 3 actividades que las y los estudiantes deberán completar escuchando simultáneamente el pódcast. Por último, encontrarás 4 ejercicios para practicar la lengua oral o la lengua escrita una vez escuchado el pódcast completo, así como un test de autoevaluación para que las y los estudiantes comprueben de manera autónoma cuánto han aprendido.

Aquí tienes una descripción breve de cada actividad, así como trucos e ideas para llevarlas al aula:

• Actividad 1: Hipótesis. Se trata de una actividad que invita a formular hipótesis. Se presentan las primeras intervenciones del pódcast para tener un primer contacto con los protagonistas.
• Actividad 2: Discute en común. Discute en común con tus estudiantes. Responde a la pregunta que se plantea también con la intención de formular hipótesis. ¿Qué relación puede haber entre unas montañas lejos de la civilización y la globalización? Se puede plantear la actividad de forma oral como de forma escrita. En caso de hacerlo por escrito, pide a tus estudiantes que escriban un pequeño texto relacionado con el tema durante un periodo limitado de tiempo (por ejemplo, en 3 minutos) y, después, pide que se intercambien los textos. Tus estudiantes leerán en voz alta los textos de sus compañeras y compañeros y rebatirán o añadirán información a aquello que se dice.
• Actividad 3: Español coloquial. La actividad 3 explica de antemano vocabulario coloquial de nivel de lengua avanzado relacionado específicamente con el pódcast que se va a escuchar con el fin de facilitar su comprensión. Una actividad sencilla para activar conocimientos previos antes de escuchar el episodio.
• Actividad 4: Vocabulario en uso. La actividad 4 explica y ejemplifica los usos de los elementos léxicos de nivel de lengua avanzado presentados en la actividad anterior. Una manera de profundizar en ese conocimiento nuevo antes de escucharlo en los textos del pódcast.
• Actividad 5: Escucha general. Es la primera actividad de comprensión de la lengua. Al escuchar el pódcast, poco a poco las y los estudiantes irán ordenando los temas que se tratan en el audio. Recomendamos completar los ejercicios 5 y 6 simultáneamente en una primera escucha. Después, puedes pedirles que escriban dos o tres líneas por cada punto clave (cada uno de los elementos que deben ordenar), de forma que dé como resultado distintos textos-resumen del pódcast.
• Actividad 6: Escucha detallada. La actividad 6 contiene preguntas clásicas (2 de verdadero y falso, 4 de selección múltiple). Esta actividad se lleva a cabo con dos escuchas. En la primera, se combina con la actividad 5 y en la segunda se combina con la actividad 7.
• Actividad 7: Escucha con la transcripción. La actividad 7 se completa en una segunda escucha del pódcast, mientras se termina de completar la actividad 6. En esta actividad se combinan escucha y lectura y aparece una selección de textos importantes del guion a los que les faltan huecos que hay que rellenar con las palabras correctas. Es el momento de prestar atención a la lengua, una vez superada la fase inicial de comprensión de ideas principales.
• Actividad 8: Debate: ¿a favor o en contra de la globalización? Tras dos escuchas del episodio y tres actividades de comprensión, las y los estudiantes deben tener claros todos los aspectos tratados en el audio. Usando como referencia la información extra que presenta esta actividad, los estudiantes deberán preparar un debate para, en equipos, discutir acerca de los puntos positivos y negativos de la globalización. ¡Una actividad sobre un tema de pura actualidad perfecta para trabajar la expresión oral!
• Actividad 9: Marcas y empresas del mundo. Una actividad distendida que permite relajar al alumnado antes de las últimas actividades de producción de lengua oral y escrita. ¿De dónde son originariamente las marcas populares que se mencionan? Una vez finalizado el ejercicio, un posible escenario es que cada estudiante presenta una o dos marcas más.
• Actividad 10: Expresión oral. Tras haber escuchado el pódcast, es el momento de practicar la expresión oral de la lengua respondiendo a la misma pregunta que presenta y responde Renato en el episodio. Aunque sean estudiantes jóvenes, seguramente encuentren alguna diferencia entre su infancia y la actualidad. Si no, se les puede pedir que comparen su infancia con la de sus padres teniendo en cuenta la globalización como factor diferencial. Pueden entrevistar a sus parientes en su lengua natal y, después, traducir a la lengua española su respuesta.
• Actividad 11: Tarea final. La tarea de expresión escrita consistirá en leer una entrevista a un experto que explica varios puntos clave del comercio globalizado. Tras la lectura, tus estudiantes deberán resumir los puntos más importantes de la entrevista, así como opinar sobre lo comentado. Antes de escribir, recomendamos realizar una lluvia de ideas de palabras clave, y practicar así también la expresión oral. Para profundizar en el trabajo del resumen, pide a tus estudiantes que se intercambien los textos y que hagan un resumen de los textos de sus compañeras y compañeros (un resumen del resumen).
• Actividad 12: Autoevaluación. Para terminar, como de costumbre, se les ofrece una encuesta de evaluación en la que valorarán cómo se han sentido al enfrentarse a este pódcast. Recomendamos mostrar un ejemplo para que lo utilicen como referencia.

¡No olvides descargar el cuadernillo con las actividades en formato PDF para imprimir!

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