Esta secuencia didáctica sobre los saludos y las despedidas en español de nivel A1 tiene como objetivo dar a tus estudiantes el vocabulario y las fórmulas básicas necesarias para mantener sus primeras conversaciones breves en español. Recomendamos esta unidad como uno de los primeros contactos con el español de tus estudiantes de nivel inicial: para llevar estas actividades al aula, no es necesario que hayan entrado en contacto aún con la gramática del español ni que conozcan los verbos en presente (de hecho, esta unidad puede ser la antesala al género, al número y al presente de indicativo). Tampoco se requiere que conozcan un vocabulario específico. Esta secuencia incluye 9 actividades interactivas y un conjunto de descargables como material complementario.

Con el objetivo de facilitar el aprendizaje y no sobrecargar de información a tus estudiantes, hemos hecho una selección de vocabulario y fórmulas básicas para saludar y despedirse en español. Debido a la cotidianeidad de este tipo de conversaciones, existe una gran variabilidad geográfica en sus fórmulas y, por tanto, recomendamos que elimines o añadas palabras y estructuras en función de la variante del español que estés enseñando a tus estudiantes. El léxico y las estructuras que se van a trabajar en la unidad se presentan de varias formas:

1. Presentación en vídeo locutado. Si quieres prescindir de nuestra locución, en la descarga encontrarás la presentación en formato PDF y PowerPoint, lo que te ofrecerá más libertad a la hora de gestionar los tiempos y las explicaciones (puedes detenerte más en una diapositiva, usar tu voz para dar la explicación, escoger las palabras que vas a utilizar para adaptarlas al nivel de tus estudiantes…).
2. Infografía. Esta infografía recoge y amplía el vocabulario y las fórmulas presentadas en el vídeo. Además, resume en un esquema muy visual el esqueleto de una conversación de nivel A1 en español (saludar > preguntar > responder > despedirse), algo muy útil para la práctica conversacional guiada. Haciendo clic en el icono del altavoz podrás escuchar nuestra locución y en la descarga encontrarás la infografía para imprimir y repartir entre tus estudiantes.
3. Presentación en texto. Un pequeño resumen por escrito del vocabulario y de las fórmulas presentadas anteriormente.

Una vez presentado el vocabulario y las fórmulas y antes de pasar a las actividades, puedes pedir a tus estudiantes que lleven a cabo pequeñas simulaciones de conversaciones básicas (nivel A1) en español. Además de prestar atención a las palabras y a la entonación, es importante que también pongan empeño en la gestualidad y los movimientos del cuerpo, con el fin de generar interacciones de lo más natural posible.

Las actividades de esta unidad pueden llevarse a cabo en una sola sesión. Si tu tiempo es limitado, puedes trabajar en clase algunas partes de la secuencia y dejar otras partes para que tus estudiantes las trabajen en casa (las actividades más individuales y relajantes como la sopa de letras o el juego de memoria, por ejemplo, pueden ser perfectas como deberes de repaso). Aquí tienes algunas sugerencias para cada actividad:

• Actividad 1: Juego de memoria. Tus estudiantes deberán relacionar los audios con los saludos en texto. Puedes plantear esta actividad de diversas maneras: como una competición a turnos en clase o como una tarea individual para casa (tanto como deberes de repaso como introducción al tema si el modelo de aprendizaje de tus clases es el del aula invertida).
• Actividad 2: Ordena las letras. El objetivo de este ejercicio es ordenar las letras para dar con 7 saludos y despedidas básicos en español de nivel A1. El apoyo visual a través de ilustraciones es especialmente útil para entender en qué momento del día se dice «buenos días», «buenas tardes» y «buenas noches». Puedes aprovechar ahora para preguntar a tus estudiantes si existen estos saludos en sus lenguas y, en caso afirmativo, en qué se basan para decantarse por uno u otro.
• Actividad 3: Sopa de letras. El objetivo de la actividad es encontrar 10 saludos y despedidas en la sopa. Esta actividad se puede llevar a cabo de forma individual (en clase o en casa), o por parejas. Si te decides por esta última opción, puedes plantear el ejercicio como colaborativo (ambos miembros de la pareja colaboran para encontrar las 10 palabras), como colaborativo y competitivo (gana la pareja que antes encuentre todas las palabras) o como competitivo (cada miembro de la pareja elige un bolígrafo de un color y marca con él las palabras que encuentre: ¡gana quien más palabras haya coloreado cuando ya no quede ninguna!)
• Actividad 4: ¿Saludos o despedidas? En este ejercicio se muestran las palabras ocultas en la sopa de letras de la actividad anterior y se pide que se clasifiquen: ¿son saludos o despedidas?
• Actividad 5: Diálogos. Esta actividad tiene un doble objetivo: por un lado, proporcionar modelos de diálogo en los que tus estudiantes podrán basarse para crear los suyos más adelante; por otro, plantear la cuestión del grado de formalidad o informalidad de una conversación. En total hay 5 diálogos que deberán ser clasificados en formales o informales. Recomendamos que 5 parejas de estudiantes interpreten los diálogos, prestando atención también a los gestos y al cuerpo. Aprovecha para dirigir su atención hacia los verbos en español y cómo cambian sus terminaciones según si la situación es formal (usted) o informal (tú).
• Actividad 6: ¿Formal o informal? Siguiendo la misma dinámica que el ejercicio 4, se pide a las y los estudiantes que clasifiquen las frases según su grado de formalidad.
• Actividad 7: Ordena los diálogos. El paso previo antes de lanzarse a crear sus propios diálogos: ordenar las intervenciones de 3 diálogos de ejemplo para que sean coherentes. Lo pueden hacer de forma individual, por parejas o en plenaria. Después, pueden interpretar los diálogos una vez más.
• Actividad 8: Escribe. Tus estudiantes deberán escribir dos diálogos como los que han trabajado durante la unidad para dos momentos diferentes del día (mañana y noche). Después, pueden interpretarlos. Para hacer la actividad más divertida, pídeles que adopten el rol de un personaje famoso de su elección.
• Actividad 9: Test. 10 preguntas de evaluación para poner a prueba los conocimientos adquiridos.

En la descarga encontrarás la presentación, la infografía, un cuaderno con las actividades de la web, 48 fichas con fórmulas de saludos y despedidas en español (las trabajadas en esta unidad y algunas nuevas),  6 diálogos simples para completar y 12 tarjetas con situaciones y ejemplos para interpretar teatros básicos de nivel A1.

Después de haber trabajado esta secuencia, recomendamos continuar con la unidad sobre la información personal, donde continuarán trabajando las preguntas y las respuestas y ampliarán el vocabulario necesario para dar y pedir información básica en español.

Si te interesan los materiales complementarios de esta secuencia didáctica, los puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.