Vocabulario de los disfraces

Secuencia didáctica de español nivel A1-A2 para aprender un nuevo léxico de palabras relacionadas con los disfraces en los que se trabaja principalmente la expresión e interacción oral y escrita a través de 9 ejercicios interactivos online. Es un recurso completo y dinámico para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) de nivel básico – principiante (A1-A2). Un momento idóneo para llevar esta secuencia didáctica al aula es en fechas próximas a Carnaval o Halloween.

Esta secuencia didáctica ofrece una serie de ejercicios diseñados para promover la participación activa y el aprendizaje práctico en la clase de español, además de enseñar este tema de manera gradual y efectiva y unir vocabulario y gramática (verbo + participio), facilitando a tus estudiantes modelos de producción para que imiten y puedan desenvolverse en una conversación sobre Carnaval, Halloween o cualquier otra fiesta del estilo. Aquí van algunas ideas para profesoras y profesores que quieran llevar la secuencia a clase:

• Actividad 1. En este ejercicio tus estudiantes deben buscar las parejas del vocabulario en español. En este momento, la información de la infografía puede quedar a la vista a modo de ayuda. En clase grupal presencial, se puede proponer que cada estudiante salga una vez al ordenador o pizarra digital para abrir dos tarjetas, de manera que sea colaborativo.
• Actividad 2. Para ayudar a memorizar la escritura y pronunciación de las nuevas palabras, tus estudiantes podrán practicar con la sopa de letras. Pueden ir pulsando en la imagen cada vez que encuentran una nueva palabra hasta que finalmente puedan responder la pregunta de cuál imagen no señalaron al acabar.
• Actividad 3. Aquí se trabaja la escritura y la memoria del vocabulario. Tus estudiantes deben poner en orden las letras para escribir la palabra correcta que se señala en la imagen de cada disfraz. Se puede ampliar la actividad preguntando a tus estudiantes de qué están disfrazadas las niñas y los niños de las imágenes.
• Actividad 4.  Ahora trabajarán la comprensión a partir de las definiciones del vocabulario aprendido en un crucigrama.
• Actividad 5. En este ejercicio de comprensión lectora, tus estudiantes deberán leer los mensajes en español para señalar la imagen correcta y decir qué disfraz es.
• Actividad 6. Una vez aprendidas las nuevas palabras, es momento de que tus estudiantes practiquen su uso en contexto, creando oraciones a partir del esquema dado. En cuanto a la gramática, se les puede ofrecer una pequeña explicación de los participios si aún no los conocen: estoy disfrazada de…
• Actividad 7. Ahora tus estudiantes podrán hacer preguntas y responder con el clásico juego del «quién es quién» de disfraces. De esta forma, se practica la expresión oral. Un rápido resumen: estudiante A hace una pregunta que puede responderse con un sí o un no (por ejemplo: ¿tiene cola?), a lo que la o el estudiante B responde y, después, se invierten los roles; la dinámica continúa hasta que una de las dos personas cree tener suficiente información y decide resolver. Es preferible realizar la actividad en parejas para que cada estudiante tenga la oportunidad de preguntar y responder varias veces y comprobar tanto su comprensión como su interacción oral.
• Actividad 8. Este ejercicio interactivo permite practicar la expresión oral en español a partir de combinación infinitas de disfraces. También se puede proponer una variante donde cada estudiante escribe un párrafo con su disfraz para practicar también la expresión escrita. Por último, para hacer más énfasis en la interacción, puede proponerse una dinámica en parejas de preguntas y respuestas hasta lograr plasmar el mismo disfraz que hizo el otro compañero. Es decir, un estudiante crea su personaje, no lo enseña y luego otro debe copiarlo sin verlo, solo a partir de las preguntas que le realiza y las respuestas que le da el otro estudiante. Para hacerlo más difícil, se puede proponer un límite de preguntas, de manera que sea más competitivo y elijan las mejores preguntas.
• Actividad 9. Finalmente, repasa el vocabulario y comprueba lo aprendido con un test final en Kahoot.

Más ideas:

• Dibuja el disfraz de tu compi. ¡Deja que cada estudiante diseñe el disfraz de Carnaval o Halloween de una compañera o compañero! Pueden dibujarlo en una hoja y describir el disfraz usando el vocabulario que han aprendido. Después, le entregan ese dibujo a su compa y esta o este, el día de la fiesta de Carnaval o Halloween deberá aparecer con un disfraz lo más parecido posible al boceto con la condición de que esté hecho con materiales caseros.
• Halloween o Carnaval. Pregunta a tus estudiantes de qué se van a disfrazar o de qué se disfrazaron en Carnaval o Halloween. Hablar sobre una vivencia real puede resultar más motivador que imaginar e inventar frases. Después, puedes preguntarles qué festividad prefieren, si Carnaval o Halloween, y por qué.

Estos 9 ejercicios proporcionan una estructura completa para explorar y enseñar un tema de léxico frecuente en la clase de español, especialmente en épocas de festividades (Carnaval y Halloween). Además de los ejercicios en línea, en el material complementario disponible para descargar encontrarás un cuaderno con los ejercicios de la web maquetados en PDF además de descargables adicionales que complementan la enseñanza del tema, lo que permite practicar sin necesidad de conexión a internet y mandar la actividad como tarea para casa.

Si te interesan los materiales complementarios de esta secuencia didáctica, los puedes conseguir pagando una pequeña cantidad (ver final de esta página) o puedes suscribirte a una de nuestras membresías y acceder a todos nuestros materiales.